RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata
Pelajaran : Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas /Semester
: IV/I
Alokasi Waktu
: 4 x 35 Menit ( 2 x Pertemuan
)
I. Standar Kompetensi
1.
Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya,
serta pemeliharaannya.
II. Kompetensi Dasar
1.3
Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya.
III. Indikator
1.
Mengidentifikasi alat
indera manusia berdasarkan pengamatan.
2.
Mendeskripsikan struktur
alat indera manusia.
3.
Menjelaskan fungsi
bagian-bagian alat indera
4.
Menerapkan cara
memelihara kesehatan panca indera
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti
pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan 5 (lima)
alat indera manusia.
2. Mendeskripsikan struktur
alat indera.
3. Menjelaskan fungsi
bagian-bagian alat indera.
4. Memahami cara memelihara
kesehatan panca indera.
V. Materi Pelajaran
-
Alat indera manusia,
fungsi dan alat pemeliharaannya.
VI. Metode Pembelajaran
-
Ceramah
-
Tanya jawab
-
Diskusi
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Pertemuan Pertama
(2x35 menit)
1. Kegiatan awal
Apersepsi :
a)
Guru membuka pelajaran
dengan salam dilanjutkan dengan berdoa, kemudian menanyakan siswa yang tidak
hadir.
b)
Guru mengajukan
pertanyaan tentang materi pelajaran pada pertemuan sebelumnya. Misalnya :
Bagian – bagian rangka manusia dan fungsinya.
c)
Guru
mengemukakan kompetensi yang akan dicapai,
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan, dan manfaat
mempelajari hubungan antara sruktur panca indra dan fungsinya.
2. Kegiatan Inti :
a)
Ekspolrasi
§
Guru menginformasikan
tentang indera manusia, yaitu : Indera Penglihat (mata), Indera Pendengar
(telinga), Indera Pembau (hidung), Indera Pengecap (lidah), dan Indera Peraba
(kulit) dengan menggunakan media pembelajaran interaktif.
§
Siswa memperhatikan
presentasi yang dilakukan guru.
§
Guru meminta beberapa
siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan guru.
b)
Elaborasi
§
Guru membagi siswa
menjadi beberapa kelompok diskusi.
§
Tiap kelompok mendapat
permasalahan yang berbeda yaitu mengidentifikasi bagian-bagian alat indera :
mata, telinga, hidung, kulit, dan lidah.
§
Guru berkeliling
melakukan penilaian proses dan memberikan bantuan kepada kelompok yang
mengalami kesulitan.
§
Siswa mendiskusikan
materi sesuai dengan petunjuk guru.
§
Siswa membuat
laporan hasil diskusi
c)
Konfirmasi
§
Siswa mempresentasikan
hasil diskusinya, kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi
Laporan hasil kerja dari masing-masing kelompok
§
Guru
mengklasifikasikan hasil kerja kelompok
§
Membuat kesimpulan
3. Kegiatan Akhir :
a)
Guru melakukan
refleksi:
§
Inti dari hasil
presentasi yang dilakukan, siswa mengenal macam-macam alat indra dan fungsinya.
§
Manfaat bagi siswa
mempelajari alat indra, siswa rajin merawat kesehatan alat indra.
§
Siswa menjawab
pertanyaan guru secara lesan sebagai tes hasil belajar.
§
Siswa diberi tugas
kelompok untuk menggambar alat indera sesuai dengan tampilan gambar.
B. Pertemuan Kedua
1.
Kegiatan awal :
Apersepsi
§
Siswa memperhatikan
penjelasan guru tentang materi yang harus dicapai dalam proses pembelajaran.
§
Guru menanyakan
pelajaran yang lalu. Apakah fungsi lensa mata ? memfokuskan dan meneruskan
cahaya yang masuk ke mata, agar jauh tepat di retina.
2.
Kegiatan
Inti
a)
Ekspolrasi
§
Guru bersama siswa
mempersiapkan alat/bahan yang akan digunakan dalam pembelajaran.
§
Siswa melakukan
aktifitas pengujian alat indra dengan bimbingan guru.
b)
Elaborasi
§
Guru membagi siswa
menjadi beberapa kelompok diskusi.
§
Guru membimbing siswa
dalam melakukan persiapan alat/bahan dan Lembar Kerja.
§
Siswa melakukan diskusi
kelas dari hasil kegiatan kelompok tentang : Fungsi alat indera, misalnya:
mata, telinga, lidah, hidung, dan kulit.
§
Guru berkeliling
melakukan penilaian proses danmemberikan bantuan kepada kelompok yang mengalami
kesulitan.
§
Siswa mendiskusikan
materi sesuai dengan petunjuk guru.
§
Siswa membuat
laporan hasil diskusi
c)
Konfirmasi
§
Laporan hasil kerja dari
masing-masing kelompok
§
Guru mengklarifikasikan
hasil kerja kelompok
§
Membuat kesimpulan
3.
Kegiatan
Akhir
a)
Guru melakukan refleksi:
§
Inti dari hasil
presentasi siwa mengenal macam-macam fungsi masing-masing alat indra.
§
Manfaat bagi siswa dalam
mempelajari fungsi alat indra, dapat menjaga kesehatan alat indra.
b)
Siswa menjawab beberapa
pertanyaan guru secara lisan sebagai tes hasil belajar.
c)
Siswa di beri tugas
Pekerjaan Rumah (PR) untuk mengerjakan soal-soal latihan.
VIII. Alat dan
Sumber Bahan
·
Buku
siswa IPA KLS. 4
·
GAMBAR
PANCA INDRA MANUSIA
IX. Penilaian
1.
Prosedur
: - dalam proses
-
akhir (hasil diskusi)
2. Jenis
penilaian : -
perbuatan
- tulis (hasil diskusi)
3. Bentuk
penilaian : - perbuatan
- tulis uraian
- produk (hasil diskusi)
4. Alat
penilaian : -
lembar pengamatan
Catatan/Saran :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
(…………………………………….)
NIP…………………………………
|
Wonogiri,
Guru Kelas IV
(……………………………………)
NIP…………………………………
|
LAMPIRAN
Rangkuman Materi
Pertemuan I
1.
Bagian –bagian mata dan
fungsinya
-
Alis berfungsi
melindungi mata dari keringat agar tak masuk ke dalam mata
-
Kelopak mata berfungsi
melindungi mata dari benda asing
-
Kornea (selaput bening)
fungsinya meneruskan cahaya yang masuk ke mata
-
Iris (Selaput Pelangi)
dan pupil (anak mata ) berfungsi mengatur cahaya yang masuk ke mata
-
Pupil adalah lubang
bundar yang ada di tengah iris
-
Lensa mata berfungsi
memfokuskan dan meneruskan cahaya ke mata agar jatuh tepat pada retina
-
Daya akomodasi adalah
kemampuan lensa mata untukmencembung dan memipih
-
Badan bening Berbentuk
bening seperti agar-agar, fungsinya untuk meneruskan cahaya yang masuk melewati
lensa ke retina
-
Retina bagian mata yang
paling belakang fungsinya menerima cahaya yang diterima oleh bagian-bagian mata
di depannya.
-
Syaraf mata berfungsi
meneruskan rangsang cahaya yang telah di terima, dan rangsang tersebut
diteruskan ke pusat syaraf di otak
2.
Kelainan mata dan cara
mengatasi
-
Miopi (rabun jauh)
kacamata yang berlensa cembung
-
Hipermitropi (Rabun
dekat) kacamata berlensa cembung
-
Presbiopi (mata tua)
kacamata berlensa ganda
-
Rabun senja, karena
kekurangan vitamin A
-
Buta warna, tidak mampu
membedakan warna tertentu
-
Katarak
3.
Bagian-bagian telinga
-
Telinga terdiri dari
daun telinga, lubang telinga, dan saluran telinga luar.
-
Telinga tengah terdiri
dari gendang telinga,tulang pendengaran (martil,sanggurdi, landasan) dan
saluran Eustachius yang menghubungkan rongga telinga dengan rongga mulut
-
Telinga dalam terdiri dari
tiga saluran setengah lingkaran , rumah siput, sakulus, utrikulus dan saraf
pendengaran.
Rangkuman Materi
Pertemuan II
1.
Bagian-bagian lidah
-
Bintil-bintil pada lidah
namanya papila.
-
Bagian pinggir depan
lidah peka terhadap rasa asin, depan lidah peka terhadap rasa manis,samping
belakang lidah peka terhadap rasa asam, belakang lidah peka terhadap rasa
pahit.
-
Selain pengecap rasa,
lidah berfungsi sebagai alat bicara, membantu meletakkan makanan ketika di
kunyah, dan membantu menelan makanan.
2.
Hidung selain sebagai
alat pernapasan juga sebagai indera pembau
-
Bernafas lewat hidung
lebih baik dari pada lewat mulut, karena udara yang masuk disaring oleh
bulu-bulu hidung dan lender.
-
Bau yang secara umum
dikenali oleh manusia ialah harum, asam, tajam, busuk, sumpek
-
Amnosmia ialah
ketidakmampuan indera pembau untuk mencium bau
3.
Bagian-bagian kulit
-
Lapisan luar pada kulit
disebut epidermis, sedangkan lapisan dalam disebut dermis
-
Lapisan luar pada kulit
terdiri dari kulit ari di lapisan Malpighi
-
Penyakit kulit antara
lain : Jerawat, panu, kadas
LEMBAR KERJA
SISWA
Lembar Kerja
Pertemuan I
1.
Gambarlah penampang mata
dan sebutkan bagian-bagian mata !
2.
Gambarlah penampang
telinga dan sebutkan bagian-bagian telinga !
Lembar Kerja Pertemuan
II
1.
Gambarlah lidah dan
sebutkn bagian-bagian pada lidah yang peka terhadap rasa asin, manis, asam dan
pahit
2.
Ujilah temanmu dengan
berbagai macam bau. Caranya mata di tutup, kemudian hidungnya didekatkan benda
yang berbau (minyak angin, prafum, bawang merah, kunyit,dsb) kemudian temanmu
tadi disuruh menyebutkan benda apa yang telah dibau!
Soal –soal Ulangan
Pertemuan I
Jawablah soal-soal di
bawah ini dengan benar !
1.
Apakah fungsi pupil ?
2.
Apakah fungsi lensa mata
?
3.
Untuk dapat melihat
dengan jelas, bayangan benda harus tepat di bagian mata yang
disebut apa ?
4.
Apakah miopi itu?
5.
Apakah presbiopi itu ?
6.
Apakah Hipermitropi itu
?
7.
Apakah manfaat bulu mata
(alis) ?
8.
Apakah nama bagian mata
yang tepat didonorkan ?
9.
Bagian telinga untuk
mengumpulkan suara disebut apa ?
10. Sebutkan 3 tulang
pendengaran !
Soal-soal Ulangan
Pertemuan II
Isilah titk-titik di
bawah ini dengan jawaban yang benar!
1.
Saluran dari telinga ke
mulut disebut . . . .
2.
Nama alat keseimbangan
tubuh yang ada di telinga ialah …………….. dan ……
3.
Rumah siput terletak di
dalam telinga bagian . . . .
4.
Alat indera pengecap
rasa ialah . . . .
5.
Lidah bagian depan peka
terhadap rasa ……………
6.
Bagian tepi lkanan dan
kiri depan pada lidah peka terhadap rasa ………………
7.
Bagian pangkal lidah
peka terhadap rasa . . . . .
8.
Kulit tipis bagian luar
disebut kulit . . . .
9.
Lapisan dalam pada kulit
disebut. . . .
10. Saraf penerima rangsang
disebut . . . .
Kunci Jawaban Soal-soal
Pertemuan I
1.
Mengatur cahaya yang
masuk ke mata
2.
Memfokuskan dan
meneruskan cahaya yang masuk ke mata agar tepat pada retina
3.
Selapaut
jala/retina
4.
Rabun jauh
5.
Kemampuan daya akomodasi
lensa mata sudah lemah
6.
Rabun dekat
7.
Menahan keringat agar
tidak masuk ke mata
8.
Kornea
9.
Daun telinga
10. Tulang martil, tulang
landasan, dan tulang sanggurdi
Kreiteria Penilaian
N = B x 10
Setiap nilai betul
diberi nilai 10
Setiap soal ada unsure
betul dinilai 5
Setiap soal salah diberi
nilai 0
Kunci Jawaban Soal-Soal
Pertemuan II
1.
Saluran eustachius
2.
Sakulus dan utrikulus
3.
Dalam
4.
Lidah
5.
Manis
6.
Asin
7.
Pahit
8.
Ari
9.
Dermis
10. Reseptor